“盤式脫粒機”從3000多項國際發(fā)明中脫穎而出

據(jù)悉，在第九屆國際發(fā)明展覽會上，一新型“盤式脫粒機”從眾千件國際發(fā)明中嶄露頭角，榮獲“發(fā)明創(chuàng)業(yè)獎·項目獎”金獎。該脫粒機通過鼓風盤端面實現(xiàn)對谷物的“搓揉方式”作用，效率高、破碎率極低，能夠達到科研育種種子的形狀完好和生理功能完好，進而節(jié)約成本和提高工作效率。

“盤式脫粒機”從3000多項國際發(fā)明中脫穎而出

近日，在由中國發(fā)明協(xié)會、發(fā)明者協(xié)會國際聯(lián)合會主辦的第九屆國際發(fā)明展覽會上，揚州大學機械工程學院老師葛文軍憑借“盤式脫粒機”，從3000多項國際發(fā)明中脫穎而出，一舉摘得“發(fā)明創(chuàng)業(yè)獎·項目獎”金獎。記者了解到，這不是葛文軍第一次獲得大獎，雖然他不是正式事業(yè)編制的大學教師，但他專注于機械制造，一直被學生稱為“文武雙全”的機械工程師。

揚大老師研發(fā)新型盤式脫粒機 國際發(fā)明展覽會上獲大獎

據(jù)了解，第九屆國際發(fā)明展覽會，除國內(nèi)各省區(qū)市有關(guān)單位參展外，美國、加拿大、韓國、瑞典、俄羅斯等38個國家和地區(qū)均組織代表團參展，有展位近千個，參展項目近3000項。揚州大學機械工程學院老師葛文軍憑借《盤式脫粒機及輔助機械和遠程智能化控制》榮獲金獎。

這項發(fā)明有何創(chuàng)新之處，以至于在國際發(fā)明展覽會上贏得大獎?葛文軍告訴記者，他的發(fā)明與農(nóng)業(yè)相關(guān)。“現(xiàn)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科研中對水稻、小麥等種子的要求越來越高，這些種子在脫粒過程中常常含有一定數(shù)量的帶穎殼的種粒，帶穎殼的種粒在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在很大的負面影響，比如影響種子的凈度指標、發(fā)芽率、出苗率等。為了使種粒的穎殼脫凈，就需要在脫粒機中加大風量，或者重新再脫一遍，這會造成種粒的損傷，降低種子質(zhì)量，甚至損壞，造成了種子的浪費，使種子的成本增加。”他表示，現(xiàn)有的脫粒機多采用滾筒脫粒，脫粒效率低、凈度指標不高，導致谷物的破碎率很高，這項發(fā)明則是為了改變這種現(xiàn)狀，通過鼓風盤端面實現(xiàn)對谷物的“搓揉方式”作用，其結(jié)果是效率高，破碎率極低，能夠達到科研育種種子的形狀完好和生理功能完好。

葛老師解釋，這項發(fā)明從結(jié)構(gòu)和思路都是質(zhì)的改變，縮小了體積，節(jié)約了空間，就好比晶體代替電子管，填補科研育種實驗脫粒設(shè)備空白。“新的脫粒機保證了科研育種的種性，并保證種子兩種功能完好，一是保證種子的形狀完好和生理功能完好，實現(xiàn)的手段就是：在罩殼內(nèi)正對鼓風盤的位置貼橡膠皮，緩沖了種子的搓揉力度，保證了種子的形狀和生理功能完整性;二是實現(xiàn)了機器內(nèi)標準‘零殘留’，保證了科研的準確性需要，節(jié)約成本，提高工作效率。”

目前，這項發(fā)明已經(jīng)經(jīng)過了多次實踐操作，未來會和企業(yè)合作，大規(guī)模生產(chǎn)。

“文武雙全”的機械工程師 已擁有40多項發(fā)明專利

記者了解到，該獎項的獲得對于葛文軍來說只是機械工作生涯中的碩果之一。從嚴格意義來說，他并不是一位真正的大學老師，而是揚大機械工程學院實訓中心的一名技師，已經(jīng)從事機械專業(yè)近30年，發(fā)表論文10余篇，擁有40多項發(fā)明專利，其中包括車削大直徑深孔加工裝置、智能飼料機械、拋撒式選種機等。對于機械學院的師生來說，他是一位“文武雙全”的機械工程師。

“葛老師上課喜歡講實例，將書本中枯燥的知識運用到實踐中，讓我們更容易理解所學的知識，這也是我們喜歡聽他講課的原因之一。”學生張方告訴記者，在學院的實訓中心，葛文軍的任務(wù)是指導實習學生進行數(shù)控編程。雖然講課機會不多，但他卻深受學生歡迎。上課之余，葛文軍還編寫了3本專業(yè)類書籍，書中結(jié)合了他許多實踐經(jīng)驗，通過對實際操作中經(jīng)典案例的解析，讓讀者深刻理解機械工藝，而不僅僅是停留在枯燥的理論知識層面。

作為一名機械專業(yè)類的實訓技師，他的工作范疇除了加工制作產(chǎn)品之外，更多的是為學生的生產(chǎn)實踐做好指導和服務(wù)。“我得盯著，不能出事故，還要通過實驗激發(fā)他們的求知欲。”30多年來，葛文軍指導學生近萬人次，使得很多學生對機械設(shè)計與制造產(chǎn)生了濃厚興趣。如今，葛文軍已經(jīng)成為學生們的偶像，每年的校級科技創(chuàng)新基金項目申報，他總是學生“爭搶”的指導老師，他的實驗臺邊總圍繞著咨詢的學生，而他的實驗課上，氣氛很是熱鬧。

在葛文軍看來，機械與農(nóng)業(yè)之間是互補的，兩者只有結(jié)合才能更好地發(fā)展。為此，他還與農(nóng)科所的團隊進行農(nóng)業(yè)合作，對株行播種以及小區(qū)播種進行研究，在試驗田中試驗排種性能，為其提供機械技術(shù)上的支持。他告訴記者，隨著與企業(yè)的接觸越來越多，發(fā)現(xiàn)自己以前橫向聯(lián)系太少，這是他需要補足的地方。“作為一個機械能手，今后我會加強校企合作，為企業(yè)、社會提供更好的技術(shù)服務(wù)，實現(xiàn)共同進步和發(fā)展。”葛文軍說。